הכנה למבחני מחוננים כיתה ב'

מבחן שלב א' הוא מבחן סינון ראשוני אשר נועד לסנן את התלמידים בעלי היכולת הגבוהה ביותר(כ-15% מהתלמידים בדרך כלל). המבחן בודק בעיקר את כישורי הבנת הנקרא של התלמידים ואת יכולתם בתחום המתמטי. למבחן מוקצה יום ייעודי והוא נערך בבתי הספר השייכים לחינוך הממלכתי על סוגיו השונים בסמוך לתחילת שנת הלימודים, בין החודשים ספטמבר – נובמבר. מועד הבחינה המדויק מפורסם בתחילת שנת הלימודים על ידי משרד החינוך, ונדרשת הסכמה של ההורים על מנת להיבחן. ברוב אזורי הארץ קיימות תכניות העשרה למחוננים החל מכיתה ג'. באזורים אלו נבחנים תלמידי כיתה ב'. באזורים בהם תכניות ההעשרה מתחילות בכיתה ד', נבחנים התלמידים בכיתה ג'. מבחן הסינון הראשוני מתקיים בבית הספר בו לומד התלמיד התלמיד המתמיין. המבחן נערך על ידי מכון קרני.

מבחן שלב א' בודק יכולת אינטלקטואלית בתחומי החשיבה המילוליות והכמותית. היכולת המילולית נמדדת באמצעות קטעי קריאה ושאלות רבות ברירה (אמריקאיות) המתייחסות אליהם. היכולת הכמותית נמדדת באמצעות בעיות מילוליות, תרגילי השלמת מספרים חסרים וסדרות חשבוניות. בהתאם להישגי התלמידים במבחן הסינון הראשוני, בית הספר מגבש את המלצתו לגבי התלמידים שיוכלו לגשת למבחן שלב ב' בהמשך שנת הלימודים. לשלב ב' של מבחני איתור המחוננים יופנו בעלי הציונים הגבוהים ביותר, שהם כ-15% מקרב התלמידים המתמיינים בשכבה.

מבחן זה מיועד לאותם תלמידים שעברו בהצלחה את מבחני שלב א'. מקרב אותם תלמידים ייבחר קומץ תלמידים (עד 3%) אשר יזכו לקחת חלק בתכניות לטיפוח מחוננים ומצטיינים של משרד החינוך. המבחן נערך במועדים שונים, בין החודשים פברואר – אפריל. המבחן נערך מחוץ לבתי הספר, בשעות אחר הצהריים, על ידי המכונים האחראים לבדיקתו. המבחן בודק את היכולת הקוגניטיבית הכללית של התלמידים המתמיינים. דרגת הקושי שלו גבוהה מזו של המבחן הראשון ודורשת חשיבה והתמודדות תחת לחץ זמן. עם זאת, ניתן להתכונן לבחינה, ורצוי להתחיל זאת עוד בטרם קבלת הזימון לבחינה.

מבנה הבחינה לאיתור מחוננים עשוי להשתנות ממועד למועד, אך לרוב ישנן שאלות בנושאים וסגנונות מאוד מסוימים אשר אופייניים לכל תחום במבחן. בעזרת דוגמאות למבחני המחוננים ניתן להכיר את הנושאים ואת סגנון השאלות, ללמוד טוב יותר ולהפחית את הלחץ במהלך הבחינה.

הבחינה לאיתור מחוננים מחולקת ל-3 חלקים: מילולי, כמותי וצורני. בכל תחום שאלות בסגנון שונה, המשתנה מעט מבחינה לבחינה. בנוסף לכך, על מנת לבחון את יכולת העמידה בתנאי לחץ, הבחינה בשלב ב' של תהליך האיתור מוגבלת בזמן, ולכל אחד מחלקיה מוקצב פרק זמן מסוים לפתרונו.

תלמידים אשר לא יעברו הכנה למבחני המחוננים, כולל פתירת מבחן מחוננים לדוגמה, עשויים לחוש לחץ מיותר במהלך המבחן האמיתי. תלמיד אשר יכיר את מבנה המבחן וסוג השאלות שבו, ויתרגל מבחן לדוגמא בסביבה מבוקרת ונוחה בטרם יבחן במבחן האמת במכון האבחון, יחוש ביטחון ויתמודד טוב יותר עם המבחן.

כן. הערכה כוללת מאות שאלות בנושאים הרלוונטיים ביותר לפיתוח החשיבה ולתרגול. עכשיו הזמן שלכם להזמין את ערכת ההכנה האיכותית של ניב רווח – ודווקא בימי הלמידה מרחוק לוודא שלפחות חלק אחד בלמידה מתבצעת עם עיפרון ולא על מסך. התכנים שכללנו בערכה הם על סמך ניסיון מחקרי אך למרבה הצער מטבע הדברים איננו יכולים להתחייב שכל מה שמופיע בערכה יופיע בשלבי המיונים, וכן שכל מה שיופיע במיונים הופיע בערכה. כך או אחרת, אנחנו סומכים על הניסיון המקצועי שלנו ועל אלפי לקוחות מרוצים, שלמידה בעזרת הערכה שלנו תשפר את המוכנות של התלמידים לשלב המיונים ותשפר את סיכויי הצלחתם.

תרגולים כמותיים: סדרות חשבוניות, מחירון, בעיות מילוליות, חשבון בציורים, מספרים בצורות

תרגולים צורניים: אנלוגיות צורניות, סדרות צורניות, מטריצות, צורה יוצאת דופן, בעיות משולשים

תרגולים מילוליים: קטעי קריאה, ידע כללי, השלמת משפטים, יחיד רבים, יוצא דופן מילולי, קבוצות מילים

ערכת ההכנה למבחני המחוננים של בית הספר של ניב רווח מכילה כמות תרגול גדולה מאוד, ומומלץ להזמין אותה כמה שיותר זמן מראש לפני המבחן. עקרונית, אין מניעה לקנות אותה כבר בחופש הגדול בין כיתה א' לכיתה ב' ולעבוד עם הכרטיסיות כמו עם חוברת לימוד לחופש. אפשר כמובן גם לקנות את הערכה כחודש לפני הבחינה, העיקר לוודא שהילד/ה מכיר את כל סוגי השאלות ומספיק לתרגל לפחות קצת מכל דבר. כל התרגילים והפתרונות מנוקדים לנוחות התלמיד/ה.

כן. במהלך שנות הילדות הילד פיתח כישורים ומיומנויות קוגניטיביות שונות, ועליהן הוא יתבסס במהלך הלימודים בכיתה א'. באמצעות תרגול לחיזוק המיומנויות הקיימות ופיתוח מיומנויות נוספות, הילד יכול להגיע לנקודת פתיחה טובה מאוד לשנת הלימודים, דבר שיאפשר לו התקדמות בטוחה ורציפה לאורך שנת הלימודים כולה ואפילו יתרום להתקדמות גם בשנים הבאות.

תרגול מבחני מחוננים לדוגמא עשוי לסייע בצורה משמעותית. כחלק מהתרגול, מומלץ לעקוב אחר ההנחיות הבאות:

יש להרגיל את הילד לתרגול רצוף תחת מגבלת זמן.

• • חשוב להסביר לילדים לקרוא היטב את ההוראות, השאלות והתשובות ולעבוד בצורה יסודית ומסודרת.
  •  יש להדגיש בפני הילד שעליו להיצמד למידע הנתון בשאלה ולענות על השאלות בהתאם אליו, על פי התשובות האפשריות.
  • יש ללמד את הילד להרפות במצב בו הוא לא מצליח לזהות את התשובה הנכונה, ולא להקדיש זמן מיותר בניסיון לפתור אותה.
  • השאלות במבחנים הן שאלות רבות ברירה ("אמריקאיות"). היכולת לענות על שאלות רבות ברירה אינה מובנת מאליה ועל ההורה להסביר לילד שיש לבחור את התשובה המתאימה ביותר למקרה המוצג בשאלה.
  • מאחר שהציון מחושב על ידי מספר התשובות הנכונות, חשוב שלא להשאיר שאלות ללא מענה. יש ללמד את הילד שעליו לסמן תשובה גם כאשר הוא לא בטוח לגביה. זאת, באמצעות פסילת תשובות אחרות וניחוש התשובה הנכונה.

מחוננות מוגדרת כמנת משכל גבוהה במידה ניכרת מהממוצע ויכולה להתבטא בתחום מסוים או בתחום אינטלקטואלי נרחב.

מחוננות אמנם נחשבת ליכולת מולדת, אך על מנת להביא אותה לידי ביטוי יש להוסיף על הבסיס המולד שורה של מיומנויות רגשיות, לימודיות וחברתיות הנרכשות מתוך חשיפה לגורמים חיצוניים, דוגמת, הכנה למבחני מחוננים. מיומנויות אלו כוללות תפיסה מהירה, סקרנות, יצירתיות, חקר הסביבה החיצונית, התמדה ודבקות במטרה, התמודדות עם מצבי לחץ ועוד.

איתור מחוננים נעשה על ידי משרד החינוך המעביר מבחני מחוננים לכיתות ב' וג'. יש הטוענים כי לא ניתן לזהות תלמידים מחוננים לפני מבחני מחוננים אך מנגד ישנם אנשי מקצוע הסותרים טענה זו ומשייכים היבטים מסוימים בהתנהגות הילד למחוננות. לדוגמה: סקרנות, שאילת שאלות יזומות מצד הילד, זיכרון מפותח, התקדמות התפתחותית מהירה, זיהוי מוקדם של דמויות, פעלתנות ועירנות גבוהה לסביבה ועוד.

 

די לקדם מחוננים משרד החינוך מפעיל כיתות מחוננים על-אזוריות בבתי ספר נבחרים ברחבי הארץ. הכיתות הייעודיות הן כיתות קטנות המעניקות מענה לצרכים החברתיים, המקצועיים והרגשיים של התלמיד המחונן. תלמיד שיתקבל לתכנית מחוננים יעבור בתחילת השנה העוקבת, למסגרת כיתתית בה יוכל להמשיך ללמוד עד סיום לימודי התיכון. הלימוד בכיתת מחוננים מאפשר מפגש בין תלמידים בעלי יכולות אינטלקטואליות דומות, שמעשירים האחד את רעהו. תכנית הלימודים המוקצית לכיתות מחוננים הייעודיות מבוססת על אסטרטגיות הוראה המותאמות להוראת מחוננים. זאת, תוך שימת דגש על העמקה בתחומי הדעת השונים המופיעים בתכנית הלימודים הרגילה של משרד החינוך, בתוספת לימודי העשרה והאצה. לכיתות המחוננים נבחרים מורים בעלי ניסיון בהוראת תלמידים מחוננים, העוברים השתלמויות בתחום.

מעבר לתכנית הלימודים במסגרת הכיתתית, התלמידים לוקחים חלק בתכני העשרה חוץ בית ספריים. מסלולי כיתות מחוננים פועלים בערים בודדות בלבד. תושבי ישובים סמוכים לערים אלו יכולים לבקש להצטרף לאחת מכיתות המחוננים הייעודיות על בסיס מקום פנוי.

איזה מסגרות יש לתלמידים מחוננים?

מרכזי המחוננים מאפשרים לתלמיד המחונן ללמוד במסגרת ייעודית המותאמת לצרכיו וליכולותיו. תכנית מחוננים מועברת בדרכי הוראה מגוונות וכוללת תחומי דעת שאינם כלולים בתכנית הלימודים הרשמית של משרד החינוך. ברחבי הארץ פרוסים כ-60 מרכזי מחוננים המציעים תכניות העשרה לתלמיד המחונן ומסגרת המאפשרת מפגש עם תלמידים הדומים לו ביכולותיהם הקוגניטיביות ובתחומי העניין שלהם. הלימודים מתקיימים פעם בשבוע בשעות הבוקר ובשאר ימי השבוע ממשיך התלמיד בלימודיו בבית הספר הרגיל.

כל בית ספר בארץ מסונף לאחד מהמרכזים הללו, ותלמידי בית הספר שאותרו כמחוננים מופנים בהתאם לכך למרכז שאליו שייך בית הספר. האחריות להשלמת החומר הלימודי אותו מחסיר התלמיד ביום ההגעה למרכז המחוננים מוטלת על הוריו.